Réussir ensemble vos projets

Ingenierie pédagogique

L'ensemble des formations proposées par nextformation, pour en garantir la pertinence, sont en parfaite adéquation avec les référentiels métiers et processus de travail de ses clients. Pour mener á bien les différentes phases d'ingénierie pédagogique de tout projet, les consultants nextformation s'appuient sur une méthode de conception de stage rigoureuse.

Pour la phase d'étude :

• définition avec nos clients de leurs enjeux stratégiques, objectifs tactiques et opérationnels  dans une approche de développement et de management par les compétences;
• étude des publics cibles (définition des référentiels d'activités de compétences, modélisation des processus de travail, évaluation des connaissances préalables, culture d'entreprise.) ;
• prise en compte du contexte technique, organisationnel et humain dans lequel d'inscrit la demande;
• définition des objectifs pédagogiques généraux ;
• description du contenu (liste des notions, fonctions et applications qui seront traitées dans le stage)

Pour la phase de conception :

• découpage en séquences
• développement des séquences (définition des objectifs pédagogiques de la séquence, du contenu, choix de méthodes pédagogiques pertinentes, identification des difficultés pédagogiques, détermination des supports nécessaires, élaboration des maquettes de support)
• consolidation (vérification de la cohérence de l'ensemble du stage, choix éventuel de supports externes, conception et réalisation de l'évaluation)

Pour la phase de mise en place :

• stage test sur un groupe pilote
• finalisation des supports et des autres documents d'information
• conception de la formation de formateurs
• recette du dossier de stage
• suivi (exploitation des évaluations et des enquêtes pour vérifier la pertinence et la qualité de la conception, proposition d'adaptation ou des corrections).

Approche de l'animation

L'approche pédagogique développée par nextformation vise l'autonomie et le développement de la compétence professionnelle :

• situer et exploiter les fonctionnalités d'un outil, comprendre la logique des objets manipulés et faciliter l'apprentissage de modes opératoires pour gagner en autonomie et se préparer á l'évolution future des logiciels á disposition ; Le premier niveau de connaissances á acquérir est celui des modes opératoires, c'est-á-dire l'apprentissage des commandes (savoir utiliser telle ou telle touche, faire appel á tel menu, .) pour obtenir le résultat escompté. Le deuxième niveau des connaissances á acquérir est celui de l'apprentissage des fonctions : ce niveau est au dessus des commandes dans le sens ou la notion de fonction est indépendante de la commande, c'est celui qui permet d'apprendre ce que l'on peut obtenir avec l'outil, et non pas seulement de savoir exécuter ou répéter des modes opératoires. Formaliser au cours d'une formation ce que sont les fonctions facilite la mémorisation des modes opératoires et correspond directement á l'attente du stagiaire en termes d'application. De plus cela prépare á l'utilisation d'autres outils de même nature, ou des versions futures du logiciel. Le troisième niveau de connaissance est celui de la structure des objets manipulés : apprendre que l'on peut justifier un paragraphe nécessite de comprendre ce qu'est un paragraphe. Découvrir la nature des objets manipulés par le logiciel permet de comprendre sa logique, donc de comprendre ses fonctions et ses possibilités d'application, d'apprendre beaucoup plus facilement comment l'utiliser. L'approche par les fonctionnalités qualifie nos formations techniques dont les objectifs ne sont pas seulement du premier niveau, ni même du premier et du deuxième niveau, mais bien des trois niveaux différents : « Apprendre c'est bien, comprendre c'est mieux ! »
• s'approprier ou optimiser ses méthodes de travail selon une orientation métier, par des modalités d'apprentissage et exercices directement transposables á sa pratique professionnelle quotidienne ;
• bénéficier de notre expertise et de notre veille technologique permanente, en ingénierie informatique et pédagogique (conception et développement de dispositifs e-learning, webcasting et streaming vidéo, diffusion sur PDA et mobiles, solutions collaboratives pour l'intranet.). Cette dernière activité connexe vous permet notamment en pré et post-formation et dans le cas de solutions de formation mixtes, de tirer profit des avantages de ces nouveaux médias : formation « granulaire » juste et « juste á temps », assistance et tutorat, classes virtuelles. Nextformation et CFDI Informatique conçoivent et déploient également á votre demande des solutions de gestion administrative et logistique de la formation en mode Application Service Provider ou directement intégrée sur votre portail.